Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas

Eunice Castillo
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le provocan las manifestaciones artísitcas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: Explorando nuestras emociones a través del arte y la cultura musical


Objetivo general:



  • Explicar lo que les provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.


Objetivos específicos:



  • Reconocer distintas manifestaciones culturales y artísticas.

  • Identificar y expresar emociones al interactuar con manifestaciones artísticas y culturales.

  • Desarrollar habilidades de escucha activa y respeto hacia las opiniones de los demás.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

  • Explicación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de expresión corporal a través de movimientos y sonidos.

  • Reflexión y cierre: Compartir en pequeños grupos lo que sintieron al realizar la actividad.


Sesión 2: Explorando emociones a través de la música



  • Actividad de inicio: Escuchar diferentes estilos de música y preguntar a los alumnos qué emociones les provoca cada uno.

  • Presentación de un instrumento musical (puede ser un piano, guitarra, flauta, etc.) y explicación de su origen cultural.

  • Actividad práctica: Los alumnos podrán experimentar con el instrumento musical, tocando algunas notas o melodías sencillas.

  • Reflexión y cierre: Compartir en g