Producción y envío de cartas personales para abordar el problema de la falta de agua

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales para abordar el problema de la falta de agua

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: falta de agua en la comunidad.


• Diálogo en grupo sobre las posibles consecuencias de la falta de agua y cómo afecta a la vida diaria.


• Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


• Presentación de diferentes tipos de cartas personales reales y literarias relacionadas con la falta de agua.


• Los alumnos seleccionarán una carta personal para leer en casa.

Sesión 2: Lectura y comprensión de cartas personales reales (45 minutos)

• Los alumnos compartirán las cartas personales que leyeron en casa y comentarán su contenido.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán en parejas diferentes cartas personales reales relacionadas con la falta de agua.


• Análisis en grupo: se realizará una discusión sobre las ideas principales y la estructura de las cartas leídas.


• Los alumnos identificarán frases o párrafos que les parecieron interesantes o relevantes.

Sesión 3: Producción de cartas personales (45 minutos)

• Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de escribir una carta personal dirigida a las autoridades locales para expresar su preocupación por la falta de agua.


• Los alumnos utilizarán la información recopilada en las sesiones anteriores para fundamentar sus argumentos.


• Durante la escritura, se fomentará el pensamiento crítico y se animará a los alumnos a plantear posibles soluciones y propuestas concretas.


• Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá su carta y recibirán retroalimentación del resto de la clase.