El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconocer, a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños de segundo grado no reconocen las nociones espaciales que no permiten el seguimiento de indicaciones para llegar a un lugar/objeto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas.
Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve charla y preguntas para despertar el interés de los alumnos.


2. Observación y reconocimiento de formas en el entorno a través de imágenes y objetos reales.


3. Realización de un juego de buscar y reconocer formas en el salón de clases.

Sesión 2:
Tema: Puntos de referencia personales de interioridad.
Actividades:

1. Conversación sobre los puntos de referencia personales de interioridad, como la casa, la habitación, el patio, etc.


2. Realización de un dibujo o maqueta de la casa y sus diferentes espacios.


3. Juego de memoria con imágenes de los diferentes espacios de la casa.

Sesión 3:
Tema: Puntos de referencia de proximidad.
Actividades:

1. Explicación de los puntos de referencia de proximidad, como la escuela, el parque, el supermercado, etc.


2. Realización de un recorrido por el entorno cercano a la escuela, identificando los puntos de referencia de proxi