El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural.


• Presentación del problema interdisciplinar: ausentismo y deserción escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Asignación de un caso de estudio sobre el patrimonio biocultural en un área geográfica específica.


• Investigación por parte de los grupos sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el caso asignado.


• Elaboración de un informe por parte de cada grupo que evidencie la relación entre los elementos mencionados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y su relación con el objetivo de la clase.


• Conclusiones sobre el patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Evaluación de la investigación y el informe realizado por los grupos.

• Criterios de evaluación: comprensión del tema, análisis crítico, argumentación, uso de fuentes de información, organización y presentación del informe.


• Puntuación: 0-10.

2. Participación y aportes en la di