Introducción al tema y exploración inicial

eunice raquel alcala
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades".

  • Actividad de exploración: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará material de lectura relacionado con el tema. Se les pedirá que realicen una lectura comprensiva y anoten cualquier duda o pregunta que surja.

  • Puesta en común: Se organizará una discusión grupal para compartir las dudas y preguntas surgidas durante la lectura.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses de Sol (45 minutos)



  • Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo se forma un eclipse de Sol?

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en equipos para buscar información sobre los eclipses de Sol. Se les proporcionará material de lectura adicional y recursos en línea. Deberán tomar notas y recopilar información relevante.

  • Organización de la información: Los equipos compartirán sus hallazgos y organizarán la información recopilada en un cuadro comparativo sobre los eclipses de Sol.


Sesión 3: Investigación sobre los eclipses de Luna (45 minutos)



  • Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo se forma un eclipse de Luna?

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en equipos para buscar información sobre los eclipses de Luna. Se les proporcionará material de lectura adicional y recursos en línea. Deberán tomar