Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Se le dificulta reconocer números del 1 al 15 en juegos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 15 (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno (juguetes, frutas, etc.) y preguntar cuántos objetos ven. Registrar las respuestas en un pizarrón o cartelera.


• Presentar una lista con los números del 1 al 15 y destacar los números que corresponden a la cantidad de objetos presentados.


• Realizar juegos de contar objetos y asociarlos con su número correspondiente.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen un objeto de su elección y escriban el número que le corresponde.

Sesión 2: Juegos con números del 1 al 5 (45 minutos)

• Actividad de repaso: Mostrar tarjetas con los números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los reconozcan y los nombren en voz alta.


• Juego de memoria: Preparar tarjetas con dibujos de objetos en grupos de dos. Los alumnos deberán voltear las tarjetas y emparejar las que tengan la misma cantidad de objetos. Asociar cada par de tarjetas con el número correspondiente.


• Juego de clasificación: Preparar una caja con objetos diversos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según la cantidad de objetos que haya en cada uno. Asociar cada grupo de objetos con el número correspondiente.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen una escena que represente un número del 1 al 5.

Sesión