Exploración del entorno y reconocimiento de formas

JIMENA SALAZAR
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas en su entorno inmediato.
    Materiales:

  • Hojas de papel

  • Lápices de colores

  • Tarjetas con diferentes formas geométricas recortadas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con las formas geométricas.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué son las formas y si pueden mencionar algunas.

  • Presenta las tarjetas con las diferentes formas geométricas y pide a los alumnos que las observen detenidamente.

  • Invita a los alumnos a hacer movimientos corporales que representen las formas geométricas.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Realiza un recorrido por el aula y el patio del colegio, pidiendo a los alumnos que busquen objetos con formas geométricas y los mencionen en voz alta.

  • Una vez en el aula, reparte las hojas de papel y los lápices de colores a cada alumno.

  • Pide a los alumnos que dibujen en sus hojas una forma geométrica que hayan encontrado durante el recorrido y escriban el nombre de dicha forma debajo del dibujo.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Invita a los alumnos a compartir sus dibujos y formas geométricas encontradas durante el recorrido.

  • Realiza una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno.


Sesión 2: Desplazamientos y ubicación en el espacio
Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para desplazarse y ubicar objetos y personas de manera intuitiva.
    Materiales:

  • Cuerdas

  • Conos o marcadores para delimitar áreas en el piso


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



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