El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Sesión 1: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Qué es el derecho a la protección y por qué es importante?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que puedan sentirse en riesgo o vulnerados en su integridad.


• Presentar una breve definición del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

Desarrollo del tema (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, a través de imágenes o videos cortos.


• Realizar preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como: "¿Cómo podríamos prevenir estas situaciones?", "¿Qué acciones podríamos tomar como individuos y como grupo para protegernos?", "¿Cuáles son las instancias a las que podríamos acudir para pedir ayuda o denunciar?".


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y propuestas.

Actividad práctica (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo específica para analizar.


• Cada grupo deberá proponer acciones individuales y colectivas que podrían realizar para prevenir esa situación de riesgo y protegerse a sí mismos y a los demás.


• Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase y resaltar la importancia d