Sistema Solar y Universo

Maria Gutierrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Tema: Características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar


Nivel: 5º de primaria


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y Universo (45 minutos)



  • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo a través de una breve explicación e introducción al tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Sistema Solar y Universo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas o computadoras para que investiguen sobre los diferentes componentes del Sistema Solar y Universo y sus características de movimiento.

  • Los alumnos deberán tomar notas sobre la información que encuentren.


Sesión 2: Movimiento de rotación (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando la información aprendida en la sesión anterior.

  • Realizar una breve explicación sobre el movimiento de rotación y sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen el movimiento de rotación utilizando globos terráqueos y marcando la dirección y velocidad del movimiento.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Sesión 3: Movimiento de traslación (45 minutos)



  • Recordar la información aprendida en las sesiones anteriores.

  • Explicar el movimiento de traslación y sus características.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos simulen el movimiento de tras