El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

JIMENA SALAZAR
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (Introducción y exploración)
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos reconocerán y utilizarán las nociones espaciales básicas (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) al interactuar y desplazarse en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "Los niños de segundo grado no reconocen las nociones espaciales que no permiten el seguimiento de indicaciones para llegar a un lugar/objeto". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las nociones espaciales en su vida diaria.



  1. Exploración (25 minutos):



  • Organizar una actividad de búsqueda en el entorno escolar. Los alumnos, en parejas, deberán seguir indicaciones para encontrar diferentes objetos o lugares específicos (por ejemplo, "ve hacia la puerta", "da vuelta a la derecha", etc.). Durante la actividad, los alumnos deberán utilizar las nociones espaciales para desplazarse correctamente.



  1. Reflexión (10 minutos):



  • Realizar una breve discusión grupal para que los alumnos compartan sus experiencias durante la búsqueda. Preguntarles si encontraron alguna dificultad al seguir las indicaciones y si consideran importante conocer las nociones espaciales. Evidenciar la importancia de establecer relaciones de orientación y direccionalidad en su entorno.


Sesión 2 (Reconocimiento de formas en el entorno)
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes formas en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Realizar una dinámica en la que los alumnos deberán identificar diferentes formas geométr