Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Funciones utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realice una breve introducción sobre la proporcionalidad inversa y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Realice preguntas motivadoras para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Divida a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregue a cada grupo tarjetas con ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa (por ejemplo, tiempo y velocidad, precio y cantidad).


• Pida a los grupos que analicen los ejemplos y discutan las características de la proporcionalidad inversa.


• Anímelos a buscar patrones y a plantear hipótesis sobre cómo se relacionan las magnitudes en estos casos.

Cierre (10 minutos):

• Pida a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.


• Refuerce los conceptos clave de la proporcionalidad inversa a través de una breve síntesis.


• Deje claro que en las siguientes sesiones trabajarán en profundidad sobre este tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revise brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presente una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa (por ejemplo, el llenado de un tanque de agua en determinado tiempo).


• Pida a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo podrían resolver la situación y anoten sus ideas en un papel.

Desarrollo (30 minutos):

• Divida a los alumnos en parejas.


• Pida a las parejas que compartan sus ideas y busquen una solución conjunta.


• Anímelos a utilizar una tabla, una gráfica o una representación algebraic