Introducción al tema y reconocimiento del trabajo de un científico

LUCERO GERALDINE CESEÑA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del trabajo de un científico
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el trabajo de un científico y comprenderán la importancia de la experimentación en el descubrimiento de características de objetos y comportamiento de materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un científico y qué hace.

    • Explicación de que los científicos llevan a cabo experimentos para descubrir características de objetos y comportamiento de materiales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video corto sobre el trabajo de los científicos y cómo realizan experimentos.

    • Discusión en grupo sobre lo observado en el video y posibles experimentos que podrían llevar a cabo.

    • Presentación de diferentes materiales y objetos para que los alumnos los exploren y los describan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre el trabajo del científico y la importancia de realizar experimentos para obtener información.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pensar en un objeto o material que les gustaría investigar y realizar un experimento con él.




Sesión 2: Experimentación y registro de resultados
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos realizarán experimentos con objetos y materiales seleccionados por ellos mismos, registrando los resultados obtenidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Recordatorio de los objetos o materiales elegidos por los alumnos para realizar experimentos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distr