Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Artes, con el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas", se desarrollará a través de la metodología de Proyecto comunitario y de manera interdisciplinar se abordará el problema del "Desconocimiento de los moralistas mexicanos". La planeación constará de 5 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Además, se utilizará un enfoque de Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Planteamiento del problema "Desconocimiento de los moralistas mexicanos".


• Establecimiento de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos de identidad personal y colectiva.


• Explicación de las manifestaciones artísticas que se utilizarán como ejemplos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad mexicana.


• Proyecto comunitario: Investigación sobre moralistas mexicanos y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre la relevancia de conocer a los moralistas mexicanos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los avances en la investigación sobre moralistas mexicanos.

Desarrollo:

• Análisis de obras de moralistas mexicanos y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Debate en grupos pequeños sobre la influencia de los moralist