El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponer acciones para su denuncia y erradicación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en las que los alumnos puedan identificar maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• Formación de grupos de trabajo.


• Presentación de las pautas para el trabajo en grupo y el enfoque del ABP.


• Inicio de la investigación sobre los tipos de violencia y los riesgos de vivir con maltrato y abuso.


• Registro de la información obtenida.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la información recolectada.


• Actividad: Realizar una lista de situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que pueden ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.


• Análisis de las situaciones planteadas y discusión en grupo.


• Identificación de acciones para la denuncia y erradicación de estas situaciones.


• Registro de las acciones propuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las acciones propuestas.


• Actividad: Realizar una investigación sobre