Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Segundo de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos conocen las características de un cuento y una obra de teatro y representan frente a los demás una historia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación en grupo sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen.


• Presentación de un cuento tradicional de la cultura local y su respectiva canción.


• Lectura en voz alta del cuento por parte del docente.


• Actividad: Los alumnos identificarán los personajes principales del cuento y los representarán mediante dibujos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar el cuento y los personajes representados.


• Presentación de una ronda infantil tradicional y su respectiva historia.


• Escucha de la ronda infantil y lectura del cuento relacionado.


• Actividad: Los alumnos crearán títeres de dedo con los personajes de la ronda infantil y representarán la historia utilizando los títeres.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Mencionar los cuentos y las rondas infantiles trabajadas.


• Presentación de un arrullo tradicional y la historia que