Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El profesor mostrará imágenes y videos de diferentes ecosistemas para despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes sobre los factores físicos y biológicos que los conforman.


• Planteamiento del problema: El profesor presentará el problema a resolver: ¿Cuáles son los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y cómo se relacionan entre sí para favorecer la preservación de la vida?


• Brainstorming: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en la pizarra sobre factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionarán materiales y recursos (libros, internet, láminas, etc.) para investigar y recabar información sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación y compartirá la información recabada con el resto de la clase.


• Representación gráfica: Los alumnos realizarán un mapa conceptual o un dibujo que muestre las relaciones entre los diferentes factores físicos y biológicos en un ecosistema y cómo estos favorecen la preservación de la vida.


• Reflexión y conclusiones: El profesor guiará una reflexi