Propiedades de los materiales y ciclo del agua

Al R
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y ciclo del agua


Objetivo PDA: Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al ciclo del agua y sus cambios físicos (45 minutos)



  • Presentar el tema del ciclo del agua y sus cambios físicos: evaporación, condensación y solidificación.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes o videos que representen los diferentes cambios físicos del ciclo del agua.

  • Plantear preguntas de indagación relacionadas con el tema para fomentar el pensamiento crítico.


Sesión 2: La evaporación (45 minutos)



  • Explicar el concepto de evaporación y su relación con la temperatura.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar la evaporación de agua en diferentes condiciones de temperatura.

  • Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3: La condensación (45 minutos)



  • Presentar el concepto de condensación y su relación con la temperatura.

  • Realizar una actividad donde los alumnos puedan observar la condensación de vapor de agua en diferentes superficies frías.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre los resultados obtenidos.


Sesión 4: La solidificación (45 minutos)



  • Explicar el concepto de solidificación y su relación con la temperatura.

  • Realizar una actividad donde los alumnos puedan observar la solidificación de agua en diferentes condiciones de temperatura.

  • Propiciar la reflexión sobre los cambios de estado físico del