Introducción al tema de multiplicación y división

Jonathan Lugo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué creen que sucede cuando multiplicamos y dividimos números?

  • Realizar una breve lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus ideas sobre la multiplicación y división.

  • Presentar una definición clara y concisa de qué es la multiplicación y qué es la división.

  • Explicar que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, que una deshace lo que la otra hace.

  • Ejemplificar con algunas situaciones donde se aplique la multiplicación y la división para que los alumnos comprendan mejor la relación entre ambas operaciones.

  • Repartir hojas de ejercicios para que los alumnos practiquen con problemas de multiplicación y división.


Sesión 2: Exploración de la multiplicación y la división (20 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas de multiplicación y división en diferentes contextos.



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Presentar a cada grupo una situación problemática que implique la multiplicación o la división de números naturales.

  • Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo resolver el problema y encontrar la respuesta correcta.

  • Cada grupo deberá presentar su problema y su solución al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, para que los alumnos analicen diferentes estrategias y enfoques para resolver los problemas.


Sesión 3: Relación entre división y números decimales (20 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones pr