Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que les gustaría contar en un texto autobiográfico.


• Desarrollo: Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y analizar por qué está narrado en primera persona del singular.


• Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de narrar sus propias experiencias y cómo esto puede ayudar a otros a comprenderlos mejor.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar la biografía de una persona famosa.


• Desarrollo: Guíar a los grupos para que investiguen y recolecten información relevante sobre la vida de la persona asignada.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y comenten la importancia de conocer la biografía de alguien para comprender su obra o logros.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los alumnos que redacten una breve biografía sobre sí mismos, utilizando la información recopilada en la sesión anterior.


• Desarrollo: Proporcionar ejemplos de biografías y guiar a los alumnos en la estructura y organización de su propia biografía.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan su biografía con el grupo y comenten los aspectos más interesantes o relevantes de su vida.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una lectura compartida de un texto autobiográfico y