Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º - Propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben reconocer los materiales de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas donde los alumnos compartan los materiales de su entorno y sus usos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer los materiales y cómo sus propiedades extensivas e intensivas pueden ayudarnos a diferenciarlos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de materiales y sustancias comunes en el entorno de los alumnos.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un material a cada grupo.


• Realización de una observación detallada del material asignado, anotando sus características físicas y posibles usos.


• Planteamiento de hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas del material y su relación con sus usos.

Sesión 2:

• Intercambio de materiales entre los grupos.


• Los alumnos realizan una nueva observación detallada del material asignado por otro grupo.


• Comparación de las hipótesis planteadas anteriormente con las características reales del material.


• Análisis de los resultados obtenidos y elaboración de conclusio