Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Objetivo (PDA): Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: El eclipse

Sesión 1 (Introducción)

• Presentar el tema a través de una breve conversación sobre las actividades que realizamos durante el día y la noche.


• Realizar preguntas abiertas que motiven la reflexión de los alumnos sobre el cambio de posición del Sol y la Luna.


• Mostrar imágenes y videos de fenómenos naturales relacionados con el tema, como amaneceres, atardeceres, fases de la Luna, etc.


• Promover la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2 (Observación y registro)

• Realizar una salida al patio o alrededores del colegio para que los alumnos observen directamente el sol y la luna en diferentes momentos del día.


• Proporcionar material (papel, lápices, colores) para que los alumnos realicen dibujos de lo observado.


• Estimular la descripción de las características perceptibles del Sol y la Luna, como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


• Fomentar la interacción entre los alumnos para compartir sus observaciones y reflexiones.

Sesión 3 (Indagación y experimentación)

• Organizar grupos de trabajo y proporcionar materiales como maquetas, lámparas, globos terráqueos, etc.


• Plantear a los alumnos la pr