Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los estudiantes un problema real que involucre la división y el cociente decimal, por ejemplo, calcular cuánto dinero le corresponde a cada amigo si tienen que repartir una cantidad determinada de dinero. Generar una discusión inicial sobre cómo se podría resolver este problema.


• Indagación (20 minutos): Distribuir materiales (monedas, tarjetas con problemas, etc.) a los estudiantes y pedirles que trabajen en grupos pequeños para resolver diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la división y obtener un cociente decimal. Guiarlos a través de preguntas que les permitan descubrir la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Exploración (15 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes problemas para la resolución de divisiones y hacer que trabajen en parejas para resolverlos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.


• Reflexión (10 minutos): Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por las parejas y destacar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Ampliación (15 minutos): Mostrar a los estudiantes ejemplos de situaciones problemáticas más complejas que requi