Introducción y sensibilización hacia la naturaleza

karla larrañaga
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización hacia la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten la conexión con la naturaleza, como una caminata al aire libre, observación de plantas o animales, o escuchar sonidos de la naturaleza.

  • Diálogo en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las experiencias de la actividad y la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos sus reflexiones sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Conociendo nuestro entorno y sus componentes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes componentes de su entorno natural y las responsabilidades hacia ellos.


Actividades:



  • Observación del entorno: Realizar una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen y anoten en sus cuadernos los componentes de la naturaleza presentes en su entorno (árboles, plantas, animales, etc.).

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes componentes naturales para investigar. Los grupos deberán buscar información sobre el componente asignado, sus características y la importancia de cuidarlo y respetarlo.

  • Presentación en grupo: Cada grupo presentará su componente ante el resto de la clase, compartiendo la información recopilada y proponiendo acciones para cuidarlo.


Sesión 3: Acciones a