Introducción al tema

Luz Maria Leonor Moreno Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de distintas mezclas y preguntarles si pueden identificar si son homogéneas o heterogéneas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de mezcla y sus características.

    • Presentar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que clasificar distintas mezclas en homogéneas y heterogéneas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los métodos de separación de mezclas.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (45 minutos)
Objetivo: Conocer los diferentes métodos de separación de mezclas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

    • Presentar ejemplos y aplicaciones de cada método de separación.

    • Realizar una actividad experimental en la que los alumnos apliquen algunos de los métodos de separación aprendidos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investi