Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Jose Toledo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinar: Problema de lectura


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Reflexión sobre los problemas que enfrentamos en nuestro entorno cercano y su impacto en nuestras vidas.

  • Presentación del problema de lectura a abordar durante la planeación.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo.

  • Actividad grupal: Identificación de problemas relacionados con la lectura en el entorno cercano.

  • Discusión en grupos sobre posibles soluciones para abordar los problemas identificados.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar las necesidades del entorno antes de plantear un problema.

  • Tarea: Investigar diferentes alternativas de solución para el problema de lectura identificado.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes alternativas de solución para el problema de lectura identificado.

  • Reflexión sobre los criterios y condiciones contextuales que deben considerarse al seleccionar una solución.


Desarrollo:



  • Actividad grupal: Evaluación de las alternativas de solución en base a los criterios y condiciones contextu