Pensamiento lúdico, divergente y creativo en Primaria 1º

Ismael Barbosa
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo en Primaria 1º


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la importancia del pensamiento lúdico en su desarrollo creativo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico y cómo se relaciona con la creatividad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar un video corto sobre la importancia del juego en el desarrollo creativo.

    • Realizar una actividad lúdica en grupo, donde los alumnos deberán buscar distintas soluciones a un problema planteado.

    • Promover la reflexión sobre las diversas soluciones encontradas y cómo se relacionan con la creatividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar lo aprendido.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: crear un juego de mesa que fomente el pensamiento lúdico.




Sesión 2: Desarrollo del juego de mesa
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos diseñarán y elaborarán un juego de mesa que fomente el pensamiento lúdico y la creatividad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior.

    • Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles los materiales necesarios para la creación del juego de mesa.

    • Los grupos deben trabajar en el diseño del tablero, las reglas y las tarjetas del juego.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Cada grupo presenta su juego de mesa y explica cómo fomenta el pensamiento lúdico y la creatividad.

    • Se elige un juego para ser utilizado en