Los números y las colecciones en nuestro entorno

Itzel Martínez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los números y las colecciones en nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar objetos y elementos de su entorno, utilizando diferentes estrategias y comparando colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Los alumnos se pondrán de pie y realizarán ejercicios de estiramiento mientras cantamos una canción relacionada con los números.

  • Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los alumnos qué saben sobre los números y las colecciones.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema: A través de imágenes y ejemplos, se introducirá el concepto de colecciones y la importancia de contar los objetos en ellas.

  • Actividad en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y se les entregará una serie de tarjetas con imágenes de diferentes colecciones de objetos. Deberán contar los objetos y comparar las colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus resultados y se realizará una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron en la clase y cómo pueden aplicar esos conocimientos en su vida diaria.

  • Tarea: Se les dará a los alumnos la tarea de contar los objetos de una colección que elijan en su entorno y escribir un pequeño texto explicando cómo lo hicieron.


Sesión 2:


Tema: Comparar colecciones utilizando patrones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar patrones para comparar colecciones y determinar cuál tiene