Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Carla Arely Jimènez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  • Introducción al problema: Cuidado de especies en peligro de extinción como el ajolote.

  • Lectura de un texto informativo sobre los ecosistemas y la importancia de su preservación.

  • Actividad en grupo: Identificar y discutir las características principales de los ecosistemas en su comunidad.

  • Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la importancia de preservar estos espacios.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión del problema planteado en la sesión anterior: Cuidado de especies en peligro de extinción como el ajolote.

  • Actividad en grupo: Investigación sobre el ajolote y las causas de su peligro de extinción.

  • Lectura y análisis de diferentes textos sobre la importancia de preservar especies en peligro de extinción.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre la responsabilidad de cuidar estas especies.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de las sesiones anteriores y revisión del problema planteado: Cuidado de especies en peligro de extinción como el ajolote.

  • Actividad en grupo: Elaboración de propuestas para la pres