Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorando la desigualdad del triángulo.

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo a través de la resolución de problemas y situaciones reales, utilizando el pensamiento crítico y promoviendo la inclusión de todos los estudiantes.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del manejo de emociones en la mejora de la interacción con los demás.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y situaciones donde se requiere medir y calcular.


• Generación de preguntas: Invitar a los estudiantes a hacer preguntas relacionadas con el tema y escribirlas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de la lista.


• Indagación: Los grupos deben investigar y resolver la pregunta asignada utilizando diferentes recursos (libros, internet, materiales manipulativos, etc.).


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre el tema y cómo les parece que se relaciona con situaciones de la vida real.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de situaciones donde se aplique la desigualdad del t