Introducción al tema

María Fernanda Ordoñez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas y el tiempo histórico.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en la naturaleza de su lugar de residencia.

  • Presentar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos si reconocen el lugar.

  • Mostrar imágenes de actividades humanas relacionadas con la naturaleza y preguntar a los alumnos si saben en qué época del año se realizan.

  • Explicar que estas actividades están asociadas a ciclos agrícolas y festividades, y que a lo largo del tiempo han ido cambiando.

  • Mostrar imágenes de diferentes festividades y preguntar a los alumnos si saben en qué momento del año se celebran.

  • Resaltar la importancia de cuidar los seres vivos y su entorno inmediato, así como a los animales, para mantener un equilibrio en la naturaleza.


Sesión 2: El tiempo histórico y el orden cronológico
Objetivo: Comprender la noción de tiempo histórico y el orden cronológico de las actividades humanas relacionadas con la naturaleza.



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  • Introducir la noción de tiempo histórico y explicar que las actividades humanas tienen un orden cronológico.

  • Realizar una línea de tiempo en el pizarrón, y con la participación de los alumnos, colocar las imágenes de las festividades y actividades agrícolas mencionadas.

  • Pedir a los alumnos que ordenen las imágenes en la línea de tiempo de acuerdo con su conocimiento.

  • Explicar que el orden cronológico permite comprender qué actividades se r