Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 13-15 años)

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para usar el teorema de Pitágoras aplicado a resolver situaciones de su vida diaria.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y crear un ambiente de confianza en el aula.


• Realizar una breve introducción a la importancia de la medición y el cálculo en la vida diaria.


• Plantear el problema de los alumnos para usar el teorema de Pitágoras en situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que se podría aplicar el teorema de Pitágoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una actividad práctica en la que deban aplicar el teorema de Pitágoras para resolver un problema.


• Brindar materiales de apoyo como reglas, calculadoras y papel cuadriculado.


• Permitir que los alumnos trabajen en equipo, fomentando la colaboración y la discusión entre ellos.


• Circular por el aula para asistir a los grupos, responder preguntas y brindar orientación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su solución al problema planteado.


• Invitar a la reflexión sobre la importancia y utilidad del teorema de Pitágoras en situaciones cotidianas.


• Realizar una síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar y formular sus propi