Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Dilsy joana Canche- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción: Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de conocer las características y propiedades de los objetos del entorno, así como la importancia de medir la temperatura para comprender su comportamiento.
Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos del entorno y sus características, propiedades y usos. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Actividad 2: Proporcionar a los alumnos diversos objetos y pedirles que los toquen para identificar si están calientes, fríos o a temperatura ambiente. Registrar las respuestas de cada alumno.
Actividad 3: Explicar el uso del termómetro y cómo se realiza una medición de temperatura. Mostrar a los alumnos cómo se utiliza el termómetro y realizar mediciones de temperatura en diferentes objetos. Registrar los resultados en una tabla.
Sesión 2 (45 minutos):
Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior, como por ejemplo: ¿Qué objetos identificaron como los más calientes? ¿Cuáles como los más fríos? ¿Qué pasa si dejamos un objeto caliente en contacto con otro frío?
Actividad 1: Pedir a los alumnos que realicen mediciones de temperatura en diferen