Cuerpos geométricos y sus características

Fernanda Julissa Carrillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Explorar y analizar figuras geométricas en objetos de la comunidad
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos en la comunidad.

  • Reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos en la construcción de prismas rectos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Iniciar la clase planteando el problema: "Hemos notado que los niños presentan problemas para reconocer figuras geométricas en su entorno. ¿Por qué creen que es importante aprender sobre figuras geométricas?".

  • Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en el pizarrón.



  1. Exploración de figuras geométricas en objetos de la comunidad (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles fotografías de diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles) que contengan figuras geométricas.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las fotografías y analicen qué figuras geométricas pueden identificar en cada objeto.

  • Animar a los alumnos a compartir y discutir sus hallazgos en sus grupos.



  1. Plenaria: Compartir y analizar los hallazgos (15 minutos)



  • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y las figuras geométricas que identificaron en los objetos.

  • Registrar en un pizarrón las figuras geométricas mencionadas y discutir sus características (número de lados, ángulos, etc.).

  • Reflexionar sobre la importancia de estas figuras en la construcción de objetos en la comunidad.



  1. Síntesis y cierre (10 minutos)



  • Resumir los hallazgos más relevantes de la actividad y destacar la importancia de reconocer figuras geométri