Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Mariana Jaqueline Flores
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles que vamos a aprender sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Registrar las respuestas en un mural o pizarra para que los alumnos puedan visualizarlas.


Sesión 2: Investigación y consulta de fuentes



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de consulta, como libros, videos y páginas web, relacionadas con los fenómenos naturales que se mencionaron en el objetivo.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fuente de consulta.

  • Permitir a los alumnos investigar y explorar la fuente asignada, animándolos a hacer preguntas y buscar respuestas sobre los fenómenos naturales.

  • Fomentar la lectura y la escritura a través de la consulta de fuentes y la elaboración de preguntas.


Sesión 3: Compartir y discutir hallazgos



  • Invitar a los grupos a compartir los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos mediante preguntas y comentarios.

  • Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre los fenómenos naturales, animando a los alumnos a formular preguntas más p