Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Jesus Garcia
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Atención al problema interdisciplinar: El alumno aprenderá a analizar las características de la energía (cinética y potencial) describiendo casos donde se conserve la energía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema mediante una breve explicación sobre la importancia de la energía y su conservación.

  • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Qué es la energía mecánica? ¿En qué casos se conserva la energía? ¿Cómo podemos aprovechar de manera sustentable la energía?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación teórica sobre la energía cinética y su relación con el movimiento de un objeto.

  • Ejemplos prácticos y experimentos sencillos para demostrar la conservación de la energía cinética.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la energía cinética de diferentes objetos en movimiento.


Sesión 2:



  • Explicación teórica sobre la energía potencial y su relación con la posición de un objeto.

  • Ejemplos prácticos y experimentos sencillos para demostrar la conservación de la energía potencial.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la energía potencial de diferentes objetos en diferentes posiciones.


Sesión 3:



  • Integració