El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentar el problema a los estudiantes: "Prácticas agrícolas y conservación del suelo".


• Generar una lluvia de ideas sobre la problemática y registrarlas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 integrantes.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las prácticas agrícolas actuales y su impacto en la conservación del suelo.


• Proporcionar recursos como libros de texto, acceso a internet, etc. para que los estudiantes obtengan información.


• Los estudiantes deberán identificar las principales prácticas agrícolas y sus consecuencias en la pérdida de suelo fértil.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o diagrama que muestre las interrelaciones entre las prácticas agrícolas y la conservación del suelo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su mapa conceptual o diagrama al resto de la clase.


• Se promoverá la participación de todos los estudiantes para que realicen preguntas o comentarios sobre los trabajos presentados.


• El docente realizará una síntesis de lo discutido y reforzará el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de buenas prácticas agrícolas que promuevan la conservación del suelo.

Sesión 2:

Inicio (