Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: La importancia de las palabras en nuestra comunidad

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la forma y origen de las palabras que provienen de otras lenguas.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


2. Presentar ejemplos de palabras que provienen de otras lenguas y que se utilizan comúnmente en la cotidianidad.


3. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, en la que los alumnos investiguen el origen de palabras específicas de su comunidad.


4. Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.

Sesión 2:
Título: Conociendo las convenciones de escritura en diferentes lenguas

Objetivo de la sesión: Identificar las convenciones de escritura presentes en diferentes lenguas.

Actividades:

1. Presentar diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), destacando las diferencias en la forma de escritura.


2. Realizar una actividad de identificación de letras en los textos, tanto en español como en lengua(s) indígena(s).


3. Promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes en las convenciones de escritura.


4. Realizar un juego de correspondencia de letras entre el español y la lengua indígena estudiada.

Sesión 3:
Título: Recreando palabras en diferentes lenguas

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