Alimentación saludable utilizando el Plato del Bien Comer y prácticas culturales para favorecer la salud y el medio ambiente.

EVELYN MICHELLE MURILLO
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable utilizando el Plato del Bien Comer y prácticas culturales para favorecer la salud y el medio ambiente.


Nivel: Primaria 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Uso de gráficas y estadísticas para abordar el problema


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y su impacto en la salud, el medio ambiente y la economía familiar

  • Presentación del Plato del Bien Comer y explicación de sus componentes

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y que se encuentran dentro de cada grupo del Plato del Bien Comer

  • Reflexión final y cierre de la sesión


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Introducción al uso de gráficas y estadísticas para investigar sobre el consumo de alimentos en la comunidad

  • Actividad: Los alumnos buscarán información sobre los alimentos más consumidos en su localidad y crearán una gráfica para representar esos datos

  • Discusión sobre los resultados y reflexión sobre la relación entre la alimentación y la cultura local

  • Reflexión final y cierre de la sesión


Sesión 3: Aplicación y análisis (45 minutos)



  • Revisión de los resultados de la inve