Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problemática: Contaminación en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Reflexión sobre la problemática de la contaminación en la comunidad y su impacto en la vida saludable.


• Planteamiento del objetivo a alcanzar: identificar sucesos significativos relacionados con la contaminación en la comunidad y comunicarlos mediante los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de noticias relacionadas con la contaminación en la comunidad.


• Trabajo en grupos para identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con la contaminación.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos identificados por cada grupo y su relevancia.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar estos sucesos para generar conciencia en la comunidad.


• Asignación de tarea: investigar y recopilar información sobre sucesos relacionados con la contaminación en la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Reca