Introducción y reflexión sobre los nombres y apellidos
Nelly Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y reflexión sobre los nombres y apellidos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información, y reflexionar sobre el origen y significado de los nombres y apellidos de los alumnos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Preguntar a los alumnos si conocen el significado y origen de sus nombres y apellidos.
Actividad 1 - El significado de los nombres (15 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan el significado de sus nombres con el grupo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el origen de los nombres.
- Promover la reflexión sobre cómo los nombres pueden reflejar la cultura o historia familiar.
Actividad 2 - El origen de los apellidos (15 minutos):
- Explicar a los alumnos que los apellidos también tienen un origen y significado.
- Pedir a los alumnos que investiguen el origen y significado de su apellido.
- Compartir en el grupo lo que encontraron y reflexionar sobre la diversidad de apellidos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
- Recordar a los alumnos el objetivo del PDA y cómo se relaciona con el tema de los nombres y apellidos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar una lista de preguntas relacionadas con el tema.
Sesión 2: Búsqueda de información sobre nombres y apellidos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Practicar la elaboración de preguntas para buscar información y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos):
- Revisar la tare