Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos muestran dificultades en la coordinación de los pies y manos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y herramientas, explicando la importancia de la precisión y coordinación en su uso.


• Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que realicen diferentes actividades que requieran coordinar movimientos con objetos, como coger una pelota con las manos, atraparla con los pies, lanzarla a un compañero, etc.


• Reflexión: Se realizará una breve reflexión para que los alumnos compartan qué dificultades encontraron al realizar las actividades y cómo podrían mejorar su coordinación en futuras ocasiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Se recordarán las actividades realizadas y las reflexiones compartidas por los alumnos.


• Actividad práctica: Se realizarán juegos donde los alumnos deberán coordinar movimientos con diferentes partes del cuerpo, como caminar hacia atrás mientras lanzan una pelota, saltar y atrapar un objeto al mismo tiempo, entre otros.


• Reflexión: Se realizará una reflexión final sobre las dificultades encontradas en esta sesión y cómo se pueden superar practicando y desarrollando la coordinación.

Sesión 3 (45 m