El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno presenta desafíos significativos en varios aspectos de su aprendizaje, en la lectura y escritura con ritmo lento en su aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes países hispanohablantes y sus particularidades en el uso del español.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas.


• Actividad en grupos: Investigar y presentar ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades, países o en el mundo hispano.


• Discusión en plenaria sobre las diversas presentaciones.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios del español como patrimonio cultural.


• Asignación de tarea: Realizar una entrevista a un familiar o amigo sobre cómo ha cambiado el español en su comunidad.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Compartir las experiencias y resultados de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Actividad en parejas: Leer textos cortos que reflejen diferentes variantes del español y discutir las diferencias encontradas