Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Melane aliné romero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo específico: Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia y clasificarlos de acuerdo con estas propiedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a los objetos del entorno y sus características.

  • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes objetos y anotar sus características principales.

  • Planteamiento de preguntas: A partir de lo observado, se plantearán preguntas sobre las propiedades de los objetos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Experimentación con materiales: Los alumnos deberán llevar diferentes materiales (papel, plástico, madera, etc.) y realizar pruebas para determinar su flexibilidad.

  • Clasificación de materiales: Los alumnos clasificarán los materiales en flexibles y no flexibles, argumentando sus conclusiones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Experimentación con materiales: Los alumnos llevarán objetos de diferentes pesos y realizarán pruebas para determinar su peso.

  • Clasificación de materiales: Los alumnos clasificarán los materiales en ligeros o pesados, argumentando sus conclusiones.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Experimentación con materiales: Los alumnos llevarán objetos elásticos y realizarán pruebas para determinar su elasticidad.

  • Clasificación de materiales: Los alumnos clasificarán los materiales en elásticos o no elásticos, argumentando sus conclusiones.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Experimentación con materiales: Los alumnos llevarán objetos y