Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la normalización de la violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas".


• Introducción al problema: "¿Cómo influyó la normalización de la violencia en las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?".


• Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado. Cada grupo debe presentar su opinión inicial.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España mediante una línea del tiempo interactiva.


• Trabajo en grupos: cada grupo recibirá una etapa específica y deberá investigar y analizar cómo la normalización de la violencia influyó en esa etapa.


• Los grupos presentarán sus hallazgos y se fomentará el debate y la reflexión crítica.

Sesión 2:

• Recapitulación de las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Actividad en parejas: los alumnos elegirán una etapa y realizarán una representación teatral corta que ejemplifique la normalización de la violencia en esa etapa.


• Representaciones teatrales y retroalimentación constructiva por parte de los demás alumnos.

Sesión 3:

• Análisis de fuentes primarias y secundarias so