Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la gran cantidad de alumnos que tienen adicciones

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

Título de la sesión: Identificando los grupos sociales y culturales en nuestra comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Actividad de rompehielos para crear un ambiente inclusivo y de confianza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema: La gran cantidad de alumnos que tienen adicciones.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles factores que pueden influir en el desarrollo de adicciones en los jóvenes.
   
   
   • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).
   
   
   • Investigación en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.
   
   
   • Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los grupos identificados y las adicciones juveniles.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender y valorar la diversidad de los grupos sociales y culturales para prevenir adicciones y fomentar el respeto a las diferentes formas de ser y pensar en el marco de los derechos humanos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Título de la sesión: Analizando los estereotipos culturales y su influenc