Educación integral en sexualidad

Keeneth Violeta Diaz
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría - Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Los alumnos al tener cambios en su cuerpo y en su pensamiento están siendo parte de una comunidad donde se dan embarazos sin planificación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por educación integral en sexualidad y la importancia de esta en su vida.

  • Presentar la problemática relacionada con los embarazos no planificados y sus consecuencias.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (investigador, diseñador, comunicador, etc.).

  • Cada grupo realizará una investigación sobre diferentes aspectos de la educación integral en sexualidad (prevención de embarazos, métodos anticonceptivos, respeto y consentimiento, diversidad sexual, etc.).

  • Los grupos diseñarán una estrategia o proyecto que promueva la educación integral en sexualidad en su comunidad.

  • Realizar una puesta en común de los proyectos y discutir su viabilidad.


Fase de cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la educación integral en sexualidad y cómo puede impactar positivamente en sus vidas.

  • Plantear acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para promover esta educación en su propio proyecto de vida.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Retomar las reflexiones y acciones planteadas en la sesión anterior.

  • Presentar casos reales y cercanos