Construcción del proyecto de vida

ROSA ISELA JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Duración: 50 minutos
Fases:
Inicio:



  • Presentación del tema: Proyecto de vida y su importancia en el bienestar individual y colectivo.

  • Contextualización del problema: El deseo de tener un buen trabajo en el futuro sin estar dispuesto a invertir esfuerzo y disciplina para lograrlo.


Desarrollo:



  • Actividad de reflexión: Los estudiantes formarán grupos y discutirán en qué consiste el trabajo, esfuerzo y disciplina necesarios para alcanzar sus metas.

  • Presentación de ejemplos de personas exitosas que han alcanzado sus objetivos a través del trabajo y la disciplina.

  • Actividad de análisis de necesidades: Los estudiantes identificarán sus intereses, habilidades y necesidades personales y las compararán con las de sus compañeros.


Cierre:



  • Debate en grupo: Los estudiantes discutirán los resultados de la actividad de análisis de necesidades y reflexionarán sobre la importancia de replantear metas individuales y grupales en base a estas necesidades.

  • Tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un adulto exitoso en su campo de interés para obtener consejos y perspectivas sobre el trabajo y la disciplina necesarios para alcanzar el éxito.


Sesión 2:
Duración: 50 minutos
Fases:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Los estudiantes compartirán las lecciones aprendidas de las entrevistas con los adultos exitosos.

  • Reflexión en grupo: Los estudiante