Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: La importancia de una alimentación saludable.

• Presentar a los alumnos el problema de la alimentación poco saludable en su contexto escolar.


• Iniciar una discusión sobre las consecuencias de una mala alimentación en su salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables y no saludables que consumen.


• Introducir el concepto de calorías como medida de energía en los alimentos.


• Realizar actividades prácticas para calcular las calorías de distintos alimentos.

Sesión 2:
Tema: Multiplicación como forma de calcular calorías.

• Revisar con los alumnos la operación de multiplicación y su relación con la suma de grupos iguales.


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de calorías utilizando la multiplicación.


• Guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando la multiplicación como estrategia.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de calorías utilizando la multiplicación.

Sesión 3:
Tema: División como forma de repartir calorías.

• Revisar con los alumnos la operación de división y su relación con la distribución equitativa de grupos.


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el reparto de calorías utilizand