Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Argelia Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Planeación enfocada al eclipse solar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo se representa.

  • Introducir el problema: El próximo mes se producirá un eclipse solar y se necesita planear una observación segura.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.

  • Investigar y recopilar información sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

  • Realizar actividades prácticas para identificar diferentes formas de representación del espacio geográfico, como mapas, croquis, fotografías, etc.

  • Analizar y reflexionar sobre la importancia de los saberes ancestrales en la interpretación y representación del espacio geográfico.


Cierre:



  • Compartir los resultados de la investigación y discutir en grupo las conclusiones.

  • Reflexionar sobre la importancia de los saberes ancestrales en la comprensión del espacio geográfico.

  • Plantear