Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Argelia Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Planeación enfocada al eclipse solar
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo se representa.
- Introducir el problema: El próximo mes se producirá un eclipse solar y se necesita planear una observación segura.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.
- Investigar y recopilar información sobre saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
- Realizar actividades prácticas para identificar diferentes formas de representación del espacio geográfico, como mapas, croquis, fotografías, etc.
- Analizar y reflexionar sobre la importancia de los saberes ancestrales en la interpretación y representación del espacio geográfico.
Cierre:
- Compartir los resultados de la investigación y discutir en grupo las conclusiones.
- Reflexionar sobre la importancia de los saberes ancestrales en la comprensión del espacio geográfico.
- Plantear