Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Normalización de la violencia

Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de ética y civismo para abordar la normalización de la violencia en la sociedad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha afectado la normalización de la violencia en el proceso de independencia de la Nueva España?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por normalización de la violencia y cómo creen que esto podría haber influido en el proceso de independencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de información: Exponer brevemente las etapas del proceso de independencia de la Nueva España y los movimientos de resistencia que se llevaron a cabo.


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un movimiento o etapa específica para investigar.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar sobre el movimiento o etapa asignada, destacando cómo la normalización de la violencia influyó en dicha etapa.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre la normalización de la violencia y el proceso de independencia en la etapa asignada.


• Preparación de un